Módulo 1: "My Life, My Routine" (Revisión y Expansión de Rutinas y Tiempo Libre)

Plan de Estudios de Inglés para Niños de 9 y 10 Años (Nivel Movers)

Objetivo General: Desarrollar una comunicación más fluida y precisa en inglés, profundizar en estructuras gramaticales esenciales, y fortalecer las habilidades de comprensión lectora y producción escrita, preparándolos para niveles más avanzados.

Ejes Principales:

• Comprensión Auditiva (Listening): Comprender conversaciones más largas, audios de cuentos y descripciones detalladas.

• Expresión Oral (Speaking): Participar en conversaciones simples, describir eventos, expresar opiniones y hacer presentaciones cortas.

• Vocabulario (Vocabulary): Adquirir vocabulario temático variado, incluyendo sinónimos y antónimos básicos.

• Lectura (Reading): Leer y comprender textos informativos y narrativos de dificultad media, identificar ideas principales y detalles.

• Escritura (Writing): Escribir párrafos cortos, descripciones, correos electrónicos sencillos y narraciones breves.

• Gramática (Grammar): Comprender y aplicar los tiempos verbales básicos (Presente Simple, Presente Continuo, Pasado Simple), así como comparativos, superlativos y modales.

Metodología:

• Comunicación Dirigida: Actividades que requieran el uso del inglés para resolver tareas o completar proyectos.

• Discusiones Guiadas: Promover que los estudiantes compartan ideas y opiniones en inglés sobre temas conocidos.

• Lectura Activa: Estrategias de lectura como predecir, resumir y responder preguntas sobre el texto.

• Escritura Creativa y Funcional: Fomentar la escritura de historias, descripciones y mensajes prácticos.

• Proyectos Colaborativos: Trabajar en grupo en presentaciones, dramatizaciones o creación de materiales.

• Juegos de Roles (Role-Playing): Simular situaciones reales (ir de compras, pedir comida, una entrevista sencilla).

• Uso de Recursos Auténticos Simplificados: Canciones pop para niños, fragmentos de series, noticias adaptadas, sitios web educativos.

• Grammar in Context: Explicar las reglas gramaticales a través de ejemplos y su uso práctico,

  
  

Habilidades comunicativas

Al finalizar el nivel 3, los estudiantes podrán hablar sobre:

• la ropa que otra persona lleva puesta

• sus asignaturas favoritas

• planes para el fin de semana y para el futuro más cercano

• comparar planetas

• películas, actores, comida, lugares y estaciones del año favoritas

• la vida de distintos animales

• los talentos de los miembros de la familia

• sus aficiones y actividades diarias

• diferentes profesiones

• enfermedades y su tratamiento

  
  

  Vocabulario

  Tu hijo/a ampliará su vocabulario en los siguientes temas:

  • ropa

  • materias escolares

  • indicadores de tiempo

  • animales

  • actividades diarias

  • fechas del calendario

  • comida

  • cantidades de cosas

  • sabores

  • profesiones

  • lugares

  • pasatiempos

  • enfermedades

  • preferencias personales

    
    

Gramática

La gramática del nivel 3 (Movers) incluye las siguientes estructuras:

• el tiempo verbal Present Continuous (lo que está sucediendo ahora mismo)

• diferencia entre Present Continuous y Present Simple

• adverbios de tiempo (always, usually, sometimes)

• conjunción "but"

• la estructura "going to" (intención)

• indicadores de tiempo

• comparativos y superlativos de adjetivos y adverbios

• los números ordinales

• el tiempo verbal Past Simple

• diferencia entre Past Simple y Present Simple

• estructuras contables e incontables

• adverbios de cantidad (much / little / a few)

• partículas interrogativas

• signos de puntuación ? / !

• pronombres relativos

• preposiciones de movimiento

• verbos modales (must / mustn't / have to)

Lectura

El niño/a puede leer, incluso palabras que no se pronuncian de acuerdo con las reglas. Lee textos y responde preguntas simples.

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• Vocabulario:

  • Rutinas Diarias: Wake up, Get dressed, Have breakfast/lunch/dinner, Go to school/home, Do homework, Play sports/games, Read a book, Watch TV, Go to bed.

  • Actividades de Tiempo Libre/Hobbies: Play soccer/basketball, Swim, Draw, Sing, Dance, Listen to music, Ride a bike, Go to the park, Visit friends.

  • Frecuencia: Always, Usually, Often, Sometimes, Never.

• Gramática:

  • Presente Simple: Consolidación y uso para hábitos y rutinas.

  • Adverbios de Frecuencia: Posición en la oración.

  • Preguntas con "Wh-" (What, Where, When, Who, Why, How often).

• Actividades Sugeridas:

  • Crear un póster de su "Semana Ideal" describiendo actividades y frecuencia.

  • Entrevistar a compañeros sobre sus hobbies y rutinas.

  • Juego de adivinanzas "What do I do...?"

  • Escribir un párrafo corto sobre su día típico.

• Evaluación

  
  

  La evaluación debe ser integral, combinando la observación continua con tareas específicas para medir el progreso en todas las habilidades.

  • Evaluación Oral:

    • Participación en clase y discusiones.

    • Hacer y responder preguntas.

    • Pequeñas presentaciones o descripciones.

    • Role-playing.

  • Evaluación Escrita:

    • Completar ejercicios gramaticales y de vocabulario.

    • Escribir frases y párrafos cortos.

    • Redacción de descripciones o narraciones sencillas.

  • Comprensión:

    • Responder preguntas sobre lecturas o audios.

    • Seguir instrucciones complejas.

  • Proyectos: Evaluación de la creatividad y el uso del inglés en proyectos grupales o individuales.

  • Auto-evaluación y Co-evaluación: Fomentar que los niños reflexionen sobre su propio aprendizaje y el de sus compañeros.