2. FEELINGS
- edinsonsalazar6
- 15 ene
- 3 Min. de lectura
Actualizado: hace 2 días
Fase | Herramienta | Propósito Educativo | Aplicación Práctica |
1. Introducción | Flashcards | Identificar conceptos básicos visualmente. | Mostrar la imagen, decir la palabra en ambos idiomas y hacer la seña. |
2. Inmersión | Video | Observar el contexto y el movimiento de las señas. | Ver un clip corto donde se use el vocabulario de forma natural. |
3. Fonética | Pronunciación | Refinar el sonido y la articulación. | Repetición guiada de los términos en inglés y español. |
4. Ritmo | Canción | Memorización mediante la música y señas rítmicas. | Cantar mientras se ejecutan las señas (ayuda a la memoria muscular). |
5. Narrativa | Cuento | Ver el vocabulario aplicado en una historia. | Lectura en voz alta apoyada por gestos y señas clave. |
6. Comprensión | Reading - Lectura | Reforzar la estructura gramatical escrita. | Leer párrafos cortos y traducirlos o signarlos. |
7. Interacción | Video Interactivo | Evaluar la comprensión en tiempo real. | Videos con pausas para preguntas o para imitar una seña específica. |
8. Gamificación | Juego | Motivar el aprendizaje mediante el reto. | Memoria, "Simón dice" con señas o bingos bilingües. |
9. Dominio | Práctica | Consolidar todo lo aprendido. | Conversación fluida, dictados de señas o intercambio de roles. |
CANCION
VIDEO
PRONUNCIACION
FLASHCARD
PRACTICA
CUENTO
JUEGO
READING - LECTURA
VIDEO INTERACTIVO
VIDEO
PRONUNCIACION
AUDIOS
🎭 Cuadro de Emociones y Estados de Ánimo (Feelings)
N° | Español | Inglés | Pronunciación Sugerida | ||
1 | Feliz | Happy | /já-pi/ | ||
2 | Triste | Sad | /sad/ | ||
3 | Enojado | Angry | /án-gri/ | ||
4 | Asustado | Scared | /ské-erd/ | ||
5 | Cansado | Tired | /tá-ierd/ | ||
6 | Hambriento | Hungry | /ján-gri/ | ||
7 | Sediento | Thirsty | /zér-sti/ | ||
8 | Enfermo | Sick | /sik/ | ||
9 | Lleno (satisfecho) | Full | /ful/ | ||
10 | Somnoliento | Sleepy | /slí-pi/ | ||
11 | Solo / Solitario | Lonely | /lóun-li/ | ||
12 | Preocupado | Worried | /uó-rid/ | ||
13 | Aburrido | Bored | /bórd/ | ||
14 | Emocionado | Excited | /ek-sái-ted/ | ||
15 | Ocupado | Busy | /bí-si/ | ||
16 | Confundido | Confused | /kon-fiúst/ |
FLASHCARD
PRACTICA
Pregunta (Inglés) | Pronunciación | Respuesta (Inglés) | Traducción (Español) |
How are you? | /jáu ar iú/ | I’m _____. | ¿Cómo estás? / Yo estoy _____. |
How do you feel? | /jáu du iú fíl/ | I feel _____. | ¿Cómo te sientes? / Me siento _____. |
How are you feeling? | /jáu ar iú fí-ling/ | I’m feeling _____. | ¿Cómo te estás sintiendo? / Me estoy sintiendo _____. |
How is he? | /jáu is jí/ | He is _____. | ¿Cómo está él? / Él está _____. |
How is she? | /jáu is shí/ | She is _____. | ¿Cómo está ella? / Ella está _____. |
How are they? | /jáu ar déi/ | They are _____. | ¿Cómo están ellos? / Ellos están _____. |
How does he feel? | /jáu das jí fíl/ | He feels _____. | ¿Cómo se siente él? / Él se siente _____. |
How is he feeling? | /jáu is jí fí-ling/ | He is feeling _____. | ¿Cómo se está sintiendo él? / Él se está sintiendo _____. |
How does she feel? | /jáu das shí fíl/ | She feels _____. | ¿Cómo se siente ella? / Ella se siente _____. |
How is she feeling? | /jáu is shí fí-ling/ | She is feeling _____. | ¿Cómo se está sintiendo ella? / Ella se está sintiendo _____. |
How do they feel? | /jáu du déi fíl/ | They feel _____. | ¿Cómo se sienten ellos? / Ellos se sienten _____. |
How are they feeling? | /jáu ar déi fí-ling/ | They are feeling _____. | ¿Cómo se están sintiendo ellos? / Ellos se están sintiendo _____. |
CUENTO
GAME
Reading: How Do You Feel?
Today is a special day at school. My friend Sam is happy because it is his birthday. He has a big smile! But Sarah is sad because she lost her favorite pencil. I feel excited because we have art class later. Sometimes, when it is very loud, I feel scared, but my teacher helps me. It is okay to have many feelings every day!
Lectura: ¿Cómo te sientes?
Hoy es un día especial en la escuela. Mi amigo Sam está feliz porque es su cumpleaños. ¡Él tiene una gran sonrisa! Pero Sarah está triste porque perdió su lápiz favorito. Yo me siento emocionado porque tenemos clase de arte más tarde. A veces, cuando hay mucho ruido, me siento asustado, pero mi maestra me ayuda. ¡Está bien tener muchos sentimientos cada día!
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